«Наука 0+» собрала во Владивостоке более 50 интерактивных зон

В субботу, 17 октября, во Владивостоке на площадке ВВГУ состоялся международный фестиваль «Наука 0+». Гостей ждали более 50 интерактивных зон: здесь учили зашивать раны на искусственной коже, готовить слаймы, ставить химические опыты и осваивать робототехнику. Кроме того, проходили лекции и можно было поиграть в компьютерные игры.

Интерактивные лекции, мастер-классы, квизы и игры подготовили несколько вузов и образовательных учреждений Владивостока. Свои навыки демонстрировали сотрудники кафедр ВВГУ и ТГМУ, представители Музея им. В. К. Арсеньева и институтов ДВО РАН.

Главной площадкой для мастер-классов стал Зимний сад университета — его разбили на отдельные зоны. Среди участников были дети разного возраста и даже родители. На входе студенты ТГМУ показывали, как накладывать хирургические швы, делать массаж сердца и применять приём Геймлиха — способ экстренной помощи при асфиксии. Все приспособления использовали настоящие: медицинские иглы и нити, лампы и ножницы принесли с практики. Студенты рассказывали, как готовятся стать врачами и оттачивают навыки. Малышей на такие активности не пускали — риск порезаться никто не отменял.

На одной из площадок студент ТГМУ Иннокентий объяснял детям и родителям, как определять качество воды и кислотность среды. По его словам, такой эксперимент легко повторить дома, а подобные индикаторы продаются даже в аптеках.

«Для наглядности эксперимента берём бутылку обычной питьевой воды и наливаем её в пробирку. Затем добавляем индикатор для определения общей жёсткости воды. Жёсткость воды связана с содержанием в ней минеральных веществ. Но тут важно, что даже в кастрюле, куда мы насыпаем соль во время готовки, тоже покажет повышенную жёсткость. Потому что соль – это минеральное вещество. Такие полоски помогают определить содержание минеральных веществ в воде, а не показать, что она плохая и её нельзя пить. В условной бутылке «Ессентуки» жёсткость воды ещё выше. Всё это можно пить, просто не на постоянной основе, а в небольших дозах полезно – мы это пытаемся объяснить родителям и детям», – говорит Иннокентий.

Неподалёку выстроилась очередь желающих поиграть в «Робобокс» — поуправлять роботом с помощью VR-шлема. Участвовали парами: каждый «оператор» управлял своим небольшим роботом на ринге и пытался вытолкнуть соперника. Тем, кто предпочитает мирные развлечения, рядом милый робот Адам рассказывал анекдоты, передавал на видео приветы родственникам и отвечал на каверзные вопросы. А их у участников накопилось немало: взорвётся ли уран при столкновении с кислотой, как определять координаты по звёздам, если в городе их не видно, и где искать заражённую радиацией картошку.

Мастер-класс «Кто в море живёт?» проводила Татьяна Вшивкова — преподаватель кафедры естественных наук ВВГУ и специалист ДВО РАН. Она показывала образцы насекомых, обитающих в водоёмах с чистой экосистемой, и рассказывала, как определять загрязнённость рек и озёр.

«Для такой работы не нужно сложное оборудование. Дети могут самостоятельно изучать организмы, которые живут в водоёмах. Например, у некоторых подёнок короткие усики и один коготок на лапках, по которым можно определить их видовую принадлежность – одни живут только в чистой воде, а вот жуки-веснянки обитают только в грязной воде. По характерным признакам дети и взрослые могут определять разные виды насекомых и по внешнему анализу понять, что с водой что-то не так. Ручейников хорошо знают рыбаки, потому что используют их в качестве наживки. Я даже написала о методе анализа водоёмов по его обитателям книгу, которую перевели на пять языков в рамках международного проекта. Так что знаю, о чем говорю», – объясняет Татьяна.

На других площадках гости знакомились с историей и каллиграфией, рассматривали образцы под микроскопом. Ребятам принесли образцы амортизаторов, дали возможность запустить дроны в помещении под руководством экспертов и поуправлять дроном на компьютерном симуляторе.

Семиклассник Кирилл пришёл на фестиваль с мамой Алёной и на вопросах по истории отвечает гораздо увереннее неё. Он говорит, что интересуется военной техникой, и готов к сложным вопросам.

«Когда вырасту, хочу стать программистом, потому что за ИИ будущее, но историю бросать не буду, просто увлечение такое».

Предлагали и активности по физике и биологии. Например, измерить нитраты в овощах специальным прибором — на выбор давали картошку, баклажан, болгарский перец и огурец. Рядом можно было узнать, кто живёт внутри яиц разных птиц, не разбивая их: детям с помощью просвечивания и анализа состояния скорлупы показывали, как зарождается птенец. На физике можно было собрать замкнутую электрическую цепь и узнать о теории света и цвета. Некоторые результаты экспериментов разрешали забрать домой. К примеру, ЦСО «Колесо» показывал принцип формирования цветового спектра на спиннерах: на их лопасти приклеивали полоски разных цветов, а затем раскручивали, и в результате круг казался белым.

Отдельную зону выделили под мастер-классы для самых маленьких гостей. Дети делали слаймы своими руками, раскрашивали глиняные фигурки и мастерили поделки. Александра, мама 5-летней Марьяны, рассказывает, что ребёнку ещё рановато думать о профессии врача или физика и смотреть в микроскоп — пока что хочется более простых развлечений. Под руководством мамы девочка делает фигурки на стенде нейролепки.

Со многих станций дети уходили не с пустыми руками: забирали раскрашенные глиняные фигурки, сделанные своими руками книжные закладки, наклейки, буклеты от образовательных организаций, а также подарки от организаторов — браслеты и блокноты. По словам организаторов, фестиваль проводится в течение года по всей стране, а во Владивостоке пройдёт ещё раз в октябре — на базе ДВФУ.