Жители ДФО поддержали изучение ИИ в школе

Согласно исследованию Авито Работы, 73% жителей Дальнего Востока поддерживают изучение искусственного интеллекта в школьной программе. Из них 24% высказались за введение отдельного предмета по работе с нейросетями, а 49% — за отдельные уроки или модули по ИИ в рамках уже существующих дисциплин.

По 8% респондентов придерживаются иных мнений: одна часть считает, что школьникам лучше знакомиться с возможностями ИИ самостоятельно в свободное время, другая — что детям пока рано его изучать.

Большинство опрошенных полагает, что знакомство с новыми технологиями уместно начинать уже в средней школе. Так, 27% назвали оптимальным периодом 9-й класс, 23% — 5-й класс, когда происходит переход в среднюю школу, 18% — 7-й класс. По 8% респондентов уверены, что знакомить детей с ИИ можно уже в начальной школе или, напротив, только после школы, а 7% — в 10–11-м классе.

По мнению жителей ДФО, в первую очередь школьникам стоит рассказывать о безопасности и защите персональных данных при работе с ИИ — этот вариант выбрали 35% опрошенных. Еще 30% считают важным научить детей применять ИИ для поиска информации, в том числе в образовательном процессе. Важность ответственного использования технологии, а также умения проверять факты и распознавать ошибки ИИ отметили по 28% респондентов.

Ценность ИИ в образовании жители ДФО связывают не только с упрощением учебных задач. 49% опрошенных полагают, что навык работы с алгоритмами поможет школьникам эффективно осваивать современные цифровые инструменты, которые пригодятся в будущем. 39% считают, что освоение искусственного интеллекта развивает критическое мышление, включая умение проверять информацию и оценивать ответы ИИ. 38% выделили возможность использовать нейросети для улучшения творческих способностей и поиска нестандартных решений.

29% отметили, что ИИ помогает школьникам лучше понять свои интересы и исследовать новые направления для будущей учебы и карьеры. 26% указали на пользу технологий в развитии самостоятельности учащихся — способности находить ответы без постоянной поддержки взрослых. 24% подчеркнули, что ИИ способствует более глубокому изучению учебных материалов и подготовке к будущей профессиональной деятельности. Респонденты могли выбрать несколько вариантов ответа.